文章摘要:通过系统梳理巴基斯坦图书情报学教育起源与现状，调研了巴基斯坦自1915年的图书情报学专业教育开设现状、学科发展、教育制度、课程设置等内容，从文化传承和历史沿革的视角全面展示其学科建设百年轮廓。研究发现，巴基斯坦图情专业教育建设过程中强调国家文化特色，结合历史特征循序渐进完善各层级学位，引进优秀人才，与时俱进革新知识体系，并不断完善教育制度保障教学质量，研究结论将为建设新时期我国特色的图书情报学学科提供参考和借鉴。

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